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浅谈小学语文教师课堂语言艺术——王云霞

  ①要用最恰当的字句,恰如其分、恰到好处地表现客观事物、表达思想感情;②用老百姓原生态的语言来进行表达,准确就是要还原生活;③口语表达中要掌握丰富的词汇,要会恰当地选择词语进行传播;④汉语的词汇是相当丰富的,同是表示一种情态,同义词就可能多达几个甚至几十个,用哪一个都能让人听懂。A.②③B.①④C.①③D.②④正确答案:C编辑:[]【】

  对于办公自动化系统来说,这些常用的办公应用软件通常情况下被做成软件包,由于各个办公软件之间可以共享数据,并且彼此之间可以相互调用,进而使得处理事务的效率大大提高。  信息管理级OA系统在办公自动化系统中,信息管理级OA系统处于第二层次,该系统建立的基础是事务级OA系统。在信息处理方面,一般情况下可以对办公系统的功能进行改造和升级,同时整合事务级办公系统与综合信息,进而使得信息管理级办公系统更加完善。  决策支持级OA系统对于决策支持级OA系统来说,该层在办公自动化系统中处于第三层。

浅谈小学语文教师课堂语言艺术——王云霞

浅谈小学语文教师课堂语言艺术——王云霞时间:2019-06-1110:10来源:作者:点击:次  “言传身教”。 言传是第一位的,尽管教育的手段和途径丰富多样,但其中最常用、最便捷的仍是教师的课堂语言,这是任何教育手段都无法替代的。

一盆鲜花,会使你的房间增添不少光彩;一首优美的乐曲,会使你疲劳的身心顿时感到轻松舒展;峭壁上的劲松,能给你奋发向上的力量;风景秀丽的西子湖畔,会让你留恋忘返……美滋润着人们的心灵,给人以愉快的享受。 人们热爱美,寻找美……“异”“异”,是指形式和语言的奇异、奇特和标新立异。 如果你着装漂亮,必定会吸引过往路人的注意。

同样,作为教师,如果能使得自己授课前的导入语新颖、奇特,那么必定会吸引孩子们的注意,能在刹那间擒住孩子的注意力,有效地提高课堂教学的效率。

“黄金时间”,在这十分钟里,他们尽情玩耍、嬉闹。

上课铃声一响,孩子们都陆续走进教室,平时成绩比较好,自制力比较强的同学很快地进入到课堂角色中,而部分自制力弱的同学还沉浸于刚才的玩耍嬉闹中,如果用一种陈旧的课堂导入语:“这节课,我们将要学习……”“上节课,我们学习了……这节课,我们继续学习……”那些自制力弱的学生,根本听不进去,当他们“醒”过来时,老师上到哪儿都不知晓。

这是影响学生听课效率,造成孩子的思维与教学环节上的脱节的因素,也是造成班中学生“两极分化”的原因之一。

“你们瞧,老师带来了一些器材,这节课,让我们先来做一个实验……”顿时,“同学们,你们听――”随之,便播放出一段配乐的朗诵,孩子们顿时便进入了“听”的角色。 “异”不仅能有效地体现教师课堂用语的艺术性,还能有效地提高课堂教学效率。 “顺”“你们瞧,老人清晰地说出了骆驼的特征,却说自己不知道它往哪儿去了,这究竟是怎么回事呀?”通过这段过渡语的设置,既帮助孩子理顺了文章的脉络结构,又使孩子在脑海中对全篇文章作了一个小小的总结。 “小鸟回巢”衔接时,我用了这样的过渡语:“漂亮的外表,动听的歌喉,真让人羡慕不已,然而,光靠这些,就能称得上是好孩子了吗?让我们接着往下看吧……”这样,非常自然地过渡到了下一片段,整堂课也随之和谐起来。 因此,一位语文老师如果在课堂中注意自己过渡语的艺术,不仅能帮助学生理解文章的内容,还能使孩子在课堂中领略到那种语言和谐之美。 “精”“是赞美阿玲?还是赞美小象?”争论不休时,我这样提示:“小象的技艺真是精湛,但它精湛的技艺又是从哪儿来的呢?”经过这样小小的提示,孩子顿时领悟了作者是通过写小象来赞美阿玲的指挥有方!同时很快地理解了课文的内容。

“悬”“这个忠告是熊给的吗?他为什么这样说?”引导学生联系生活实际,进一步深入思考……“悬”外,还要“全”。

所谓“全”就是用简短的语言概括整篇文章的意思,起到言简意骇之效。

    四是科技创新优势。中国高度重视科学研究和技术创新,已经将建设创新型国家上升为国家战略。2018年,中国全年研究与试验发展经费支出达到19657亿元,比上年增长%。大规模投入带来了中国科技和研究成果的井喷式增长。中国目前的专利申请数量世界第一,发表的国际科技论文世界第二,在高速铁路、高速计算机、量子通讯、5G网络、航空航天、深海探测等领域实现了从跟跑到并跑再到领跑的转变。

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