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特殊儿童情绪诱导个案

      1.教师资格考试改革从2011年下半年开始试点,由原来的各省自主考试改为全国统一考试。到2016年下半年全国绝大部分省份都将纳入国考,仅新疆、西藏、内蒙古三地尚未给出改革时间表。  年-2014年的三年改革试点中,全国累计有万人报考教师资格考试,平均通过率%。

  其中,国考人员点击“全国统考合格申请人网报入口”进行报名;省考人员和师范类毕业生点击“未参加全国统考申请人网报入口”,按照网站提示进行网上注册和申请。  2.选择申请教师资格种类和任教学科,其中:国考人员申请的教师资格种类和任教学科应与本人持有《中小学教师资格考试合格证明》中的学段学科一致;师范类毕业生申请的教师资格种类和任教学科应与本人所学专业一致。  3.根据网站提示和说明,如实填写教师资格申请信息,并上传电子照片(宽114像素、高156像素,大小不超过20KB,背景为淡蓝色、红色或白色,类型为JPG格式的近期正面彩色免冠照片),核对无误后提交申请信息。

特殊儿童情绪诱导个案

以前上过短时间的幼儿园,由于多动,语言障碍,注意力不集中等原因,无法适应幼儿园教学环境,随后由其爷爷奶奶看着,平时比较溺爱,并养成了任性的不良行为。 本学期进入本校,作为一名新生,对学校抱有排斥感,可以看出,李正处在对新环境的适应阶段,有情绪化的情况也应该是正常的。

为了使李尽快适应,克服情绪化问题,配合做好语言康复训练,我采取了以下对策。 平时很喜欢和一个叫高的小朋友在一起,所以,在去接李训练时,我尝试让这两个小朋友一起结伴儿而行,想不到,拒绝去训练室的问题便迎刃而解了。

与我之间减少了陌生感,并建立起了亲切感和信任感,初步接纳了我。

情绪表现较之前有进步时,在给予你真棒等语言鼓励的同时,考虑到李年龄小,喜欢吃零食,所以选择了她喜欢吃的零食做强化物,也就是消费性强化物,这样对好的情绪行为及时做到了正强化。 同样,在训练中,李出现不良的行为时,及时撤消其强化物,对其实施负强化。

这样通过及时强化,让李不断的认识到问题,从而取得了较好的效果。

  办公室里的老师,也都穿着厚重的衣服来抵御严寒。在另一所村小,新来的年轻老师住在条件简陋的宿舍里,没有洗手间,即使在寒冬,即使是女老师,也要在黑夜中跑到外面去上厕所。    农村教育两个主要群体,一个是奉献了几十年的老教师,另一个就是最近几年分配到农村的青年教师,他们有对农村教育的热情和理想,但也要给他们提供足够的保障,才能让他们干得安心。张淑琴说,农村教育的方方面面都需要资金,但只有把农村教师队伍建设好了,农村教育质量才能得到提升,教育均衡发展才能实现。

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